La Coordination unifiée de l'enseignement et des cadres de soutien a annoncé une nouvelle grève, prévue du mardi 14 au jeudi 16 novembre. Cette action s'inscrit dans un contexte de rejet catégorique du nouveau statut unifié adopté fin septembre par le Conseil du gouvernement. Les tensions persistent malgré les tentatives de médiation du gouvernement, illustrant les divergences entre les fonctionnaires de l'éducation et les dispositions gouvernementales.

La Coordination unifiée de l'enseignement et des cadres de soutien a officiellement annoncé une grève de trois jours, débutant le mardi 14 novembre. Cette initiative vise à exprimer le rejet formel des fonctionnaires de l'éducation envers les dispositions du nouveau statut unifié, adopté fin septembre par le Conseil du gouvernement.

Dans un communiqué, la Coordination a souligné sa responsabilité historique, exhortant les fonctionnaires à défendre les valeurs et intérêts de ce secteur. La grève est considérée comme une étape dans un programme de protestation visant à contester les aspects jugés inéquitables du cadre référentiel gouvernemental.

Menace d’escalade face aux retenues sur les salaires

La Coordination a averti que toute retenue jugée "illégale" sur les salaires des fonctionnaires participant aux grèves déclenchera des formes de protestation plus intenses. Elle se réserve le droit d'intensifier les actions si le ministère persiste dans sa politique qu'elle qualifie d'"indifférente et de sourde oreille".

Le Nouveau statut, objet de discorde

Le décret relatif au nouveau statut des fonctionnaires de l'Éducation, adopté fin septembre, cristallise la colère des syndicats. Bien que le gouvernement le présente comme une avancée répondant aux besoins du système éducatif, les syndicats dénoncent le manque de consultation préalable avant son adoption.

La controverse réside dans le fait que le gouvernement aurait omis de considérer les remarques des syndicats avant la finalisation du texte, contrairement à l'approche participative préconisée dans les pourparlers.
Cette situation persistante reflète l'impasse entre les revendications des fonctionnaires de l'éducation et les initiatives gouvernementales, marquant un nouveau chapitre de tensions dans le secteur de l'enseignement.